Много години учените се опитват да докажат полза на музиката за подобряване на мозъчната дейност. И това им почти успя. Но защо все още в училищата и университетите не поставят нашите любими мелодии, за да можем по-добре да учат и бързо запомнят материал? Сред педагогически състав, както и в Министерството на образованието, има усещането, че едновременно слушане на музика и изпълнение на домашната работа – неща несъвместими. Майка ми ми каза, че в ученическите и студентските си години не можех нито един предмет да научите без музикален съпровод. Може би това е последица я учи в музикално училище, а може и просто няма да работят в шумна среда. Тъй като ми е известно, много от съвременните коригиране на техните занимания специално създава допълнителни зашеметяващи смущения на учениците. Това се прави, за да може детето привыкал се фокусира върху поставените задачи при всякакви условия, без да се разсейва от околния шум го. Аз намирам този подход е разумно, тъй като в абсолютна тишина, ние не можем да се осведомите винаги, а мозъка трябва да продължи да мисли бързо и решаване на задачи. Аз също, както и майка ми, свикнала да правя уроци и други неща в музиката. Харесва ми различна музика, аз считам себе си меломаном. Но уроците, аз предпочитам да се правят под бавната мелодична музика, както и почистване на под по-динамична. По време на ежедневните дела съм и обичам да пея. А това е полезно за белия дроб и сърцето. Не музика, а плътна полза. Ако бях министър на образованието, аз определено ще представи идеята включва по време на учебния процес спокойна музика, а на промяна е нещо много весело за повдигане на настроението.
1 2 3 4 5 Категория: 5-и клас \| Добавено: 17.06.2021
Показвания: 458 \| Оценка: 0.0/0

Общо коментари: 0